為深化校企協(xié)同、銜接工程管理理論與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐，近日，清華大學(xué) MEM（工程管理碩士）師生代表一行走進(jìn)新時(shí)達(dá)智能制造基地，開展主題鮮明的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

作為聚焦工程管理前沿、賦能行業(yè)創(chuàng)新的重要舉措，此次參訪以“深度技術(shù)交流”為核心，讓師生在真實(shí)產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景中錘煉系統(tǒng)思維、洞察技術(shù)趨勢(shì)，成為校企協(xié)同育人的生動(dòng)實(shí)踐。

多維交流，看技術(shù)如何驅(qū)動(dòng)未來

新時(shí)達(dá)曉?shī)W一般工業(yè)部門致辭與分享

在技術(shù)交流環(huán)節(jié)，首先由新時(shí)達(dá)曉?shī)W特種裝備部門總監(jiān)王金鈺以智能制造發(fā)展軌跡為主線，系統(tǒng)闡釋其戰(zhàn)略演進(jìn)、核心業(yè)務(wù)版圖，并據(jù)此剖析企業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈中的技術(shù)壁壘與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為師生建立對(duì)智能制造產(chǎn)業(yè)格局的宏觀認(rèn)知提供權(quán)威框架。

新時(shí)達(dá)具身智能部門代表致辭與分享

隨后，具身智能總監(jiān)詹繼楊重點(diǎn)展開具身智能機(jī)器人產(chǎn)品介紹。通過技術(shù)參數(shù)解析、核心功能演示及應(yīng)用場(chǎng)景展望，詳細(xì)闡述了新時(shí)達(dá)新品具身智能機(jī)器人SYNDA R1在運(yùn)動(dòng)控制、人機(jī)交互等關(guān)鍵領(lǐng)域的突破與創(chuàng)新。清華 MEM 學(xué)子結(jié)合工程管理專業(yè)知識(shí)，圍繞產(chǎn)品研發(fā)流程、產(chǎn)業(yè)化落地路徑等問題展開互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)交流氛圍熱烈。

雙線參訪新時(shí)達(dá)，解碼機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用

專題分享后，師生一行依次參觀企業(yè)展廳、機(jī)器人生產(chǎn)車間及 CNAS 實(shí)驗(yàn)室。展廳內(nèi)實(shí)物陳列與動(dòng)態(tài)演示結(jié)合，呈現(xiàn)企業(yè)技術(shù)積淀與產(chǎn)品生態(tài)；生產(chǎn)車間直觀展示焊接、搬運(yùn)、裝配等機(jī)器人協(xié)同作業(yè)場(chǎng)景；CNAS 實(shí)驗(yàn)室則系統(tǒng)呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化檢測(cè)流程與質(zhì)量管控體系，使師生對(duì)智能制造的工程管理與標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建形成具象認(rèn)知。

新時(shí)達(dá)CNAS實(shí)驗(yàn)室參觀講解

校企共育，鏈接未來

此次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是新時(shí)達(dá)與清華大學(xué)深化校企合作的重要舉措，更是清華大學(xué) MEM 教育“知行合一”理念的生動(dòng)踐行。新時(shí)達(dá)始終致力于搭建高校與產(chǎn)業(yè)之間的溝通橋梁，通過開放核心技術(shù)資源、還原真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景，助力高校培養(yǎng)兼具理論深度與實(shí)踐能力的工程管理人才。

未來，新時(shí)達(dá)將繼續(xù)拓展與高校的合作維度，以更多元的形式推動(dòng)產(chǎn)教協(xié)同，讓更多學(xué)子在貼近行業(yè)的實(shí)踐中成長(zhǎng)，為智能制造行業(yè)持續(xù)輸送具備系統(tǒng)思維、創(chuàng)新能力與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才，共同書寫產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展與人才培養(yǎng)的雙贏篇章。